第4章 计划(第2/2 页)
,她目前的状态——主业在家接活儿兼带孩子,业余呢,想拍一组都市女性在家工作的社会现状,还在采集素材阶段,马老师是她跟拍的主要原型之一,已经断断续续拍了一年多了。如果不介意的话,作为马老师的学生,蓝老虎是不是能出镜讲两句,母老虎瞅瞅儿子,蓝老虎点点头,拍摄开了。
叮叮咚咚的琴声从里屋传来,今天弹的是拜厄。
马老师的声音、甜甜的声音、节拍器的声音。
“手指站起来!”
“我站起来了!”
“再来一遍!”
“好,走!”
琴声、教学声中,蓝老虎对着单反镜头,对着母老虎和陈雨,回答着陈雨的问题——
“你是什么时候跟着马老师学琴的?”
“你觉得在家里学和在外面学的区别是什么?”
“你一周来几次?”
……
四十五分钟课很快结束,马老师带着甜甜出房间门,发现红蓝老虎已经消失。
“虎虎妈妈和虎虎很配合,我们拍完了。”陈雨道谢。“哈,你们聊得很愉快?”马老师笑。“很。”陈雨强调了关键词,“你该干嘛干嘛,我拍我的。”
马老师接待下一个学生,马老师敞开房门,马老师将刚才上给甜甜的课再上一遍,但重点不同,马老师给下一个小姑娘布置作业,叮嘱送她来的奶奶,不用过分逼迫练琴,最重要的是过程开心。
小姑娘的奶奶看起来不好惹,陈雨没敢拍,但奶奶还是起疑了,问她是干嘛的?陈雨瞎编了一个理由,给马老师拍点小视频传到短视频平台上做宣传。
马老师把这对祖孙送走,和陈雨聊了会儿,陈雨继续拍她整理房间、准备饭菜,和母亲闲话,去另一个房间问孩子寒假作业快完成没,不知不觉,俩小时过去了。
“甜甜,和马老师,说再见!”
“再见!”
“再见!别忘了下周三来回琴!”马老师把作业发到陈雨手机上。
回去的地铁上,攥着甜甜的小手,在人流中穿梭、颠簸,陈雨行色匆匆,她脑海中却反复倒带刚才马老师在拍摄中说的话——
“你为什么辞职回家,还不放弃工作?”
“我常常想起,十几岁时,我在山西一个县城,没有好的钢琴老师,周末要坐几小时火车去太原学琴,那会儿,不知道苦和累。后来考进音乐学院,考试前
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